3

W czasie ferii zakończył się we Wrocławiu  drugi etap – etap  okręgowy, 65 Olimpiady Chemicznej. Wśród 30 uczniów zakwalifikowanych z okręgu Dolnego Śląska (województwo wrocławskie i opolskie) jest Michał Czech. Jest to kolejny sukces Michała w bardzo trudnej Olimpiadzie Chemicznej. W ciągu dwóch dni zmagał się z zadaniami teoretycznymi i laboratoryjnymi. Mimo bardzo trudnych zadań liczymy na etap ogólnopolski i finał, który daje 100%  z matury z chemii. W ubiegłym roku finalistą był Marek Adaszyński, który był zwolniony z pisania matury z chemii i otrzymał 100%. Życzymy takiego sukcesu Michałowi!

Na zakończenie finału drugiego etapu uczestnicy otrzymali upominki, a opiekunowie zostali poczęstowani wyjątkowym tortem. Tort był z układem okresowym z okazji  Międzynarodowego Roku Układu Okresowego Pierwiastków. Tablica Mendelejewa ma już 150 lat !!!

22.02.2019

Próbna matura - 8.00-1.00 (11.30)

Sala 18/19 - 27 osób

Chemia (8 osób), historia sztuki (3 osoby), historia (2 osoby), matematyka (14 osób)

Sala 21 - 1 osoba - język niemiecki

Odwołane zajęcia klas 3 - matematyka R (1,2 lekcja)

Zastępstwa

1,2 lekcja - 2AB - historia R - zajęcia odwołane

3 lekcja - 1B - konwersacje - M.Bloch

Dominika Konarzycka z kl. 2B zakwalifikowała się do finału III Ogólnopolskiego Konkursu "Bliżej pszczół", który odbędzie się w dniach 28-29 marca w Lublinie.

Po raz kolejny nasza szkoła nawiązała współpracę w uczelnią wrocławską. W ubiegłym roku była to Politechnika Wrocławska (realizowaliśmy zajęcia z fizyki i chemii), w tym roku szkolnym uczniowie Alternatywnego LO odbywają zajęcia laboratoryjne na Wydziale Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego. Jest to grupa ponad dwudziestu uczniów, którzy zadeklarowali chęć zdawania matury rozszerzonej z chemii. Program zajęć został opracowany specjalnie dla naszej szkoły i współgra z treściami programowymi zajęć prowadzonych w szkole. Jak mówi nauczyciel chemii w naszej szkole, Pani Rosołowska-Smaka - takie laboratoryjne zajęcia „na żywo“ są idealnym uzupełnieniem teorii i zadań, które rozwiązjują uczniowie na zajęciach, a potem już na właściwym egzaminie w maju. W opinii samych zainteresowanych zajęcia są „strzałem w dzisiątkę“ i stanowią nieocenioną pomoc przy nauce chemii do matury.

Więcej zdjęć...

UWAGA!

Nowy (poprawiony) plan lekcji opublikowany został w bocznym panelu.

Obowiązuje już od poniedziałku 18.02.2019.

Sprawdź go, zanim spakujesz się do szkoły.

Uwaga maturzyści!

Matura próbna z matematyki przełożona została z dnia 22.01.2019 na 23.01.2019 (czwartek) w godz 8.00-10.50.

Zaciemniona, pusta scena. Cisza. Światło, skupione w reflektorze, wąską smugą pada na samotnego aktora. Wznosi on głowę. Bierze głęboki oddech, unosi się lekko biała koszula z rozchylonym kołnierzem. W pustce teatru rozlegają się mocne słowa: "Samotność - cóż po ludziach, czym śpiewak dla ludzi?" ... Magia  słów poety  zaczyna oddziaływać na widzów.
Tak właśnie wyobrażam sobie (a może i inni) sceniczną interpretację Wielkiej Improwizacji z III cz."Dziadów" Adama Mickiewicza. Jej nieodzownym elementem powinien być patos, podkreślający wagę monologu Konrada. Te natchnione słowa zawierają ważne dla całego utworu idee, przede wszystkim konflikt między uczuciem a umysłem. Kunszt teatralnego przedstawienia powinien być niejako hołdem złożonym pierwszemu polskiemu wieszczowi.
8 stycznia br. klasy drugie naszego LO miały okazję zobaczyć inscenizację lektury - "Dziadów cz. III" - w Centrum Kultury, Sportu i Rekreacji.
W przedstawieniu brało udział jedynie kilku aktorów. Można tym faktem usprawiedliwić charakteryzację poszczególnych postaci, niewykraczającą ponad przeciętną - aktorzy musieli przecież często się przebierać. Jednak brak odpowiadających epoce kostiumów  można było zastąpić  jednolitym, bezpretensjonalnym, czarnym strojem, co dałoby zdecydowanie lepszy efekt. Scenografię ograniczono do zajmującej całą głębię sceny instalacji wyobrażającej celę więzienną, którą łatwo przeobrażono później w bogatą salę siedziby Senatora, a mianowicie - donosząc krzesło.
Muzyka? Mogłoby  jej nie być. Nie oddawała  nastroju dramatu,  wręcz przeszkadzała w jego odbiorze, zagłuszając kwestie aktorów brzęczeniem uszkodzonego głośnika. Poziom gry aktorskiej także nie spełnił oczekiwań widzów. Postaci cechowała sztywność i banalność. Wydarzenie "uświetnił" całkowity brak zainteresowania ze strony publiczności. Romantyczny dramat przekształcił się w przysłowiową tragedię.
Niestety, to przedstawienie nie może szczycić się mianem dobrego. Jednak, na jego przykładzie, mamy możliwość docenić prawdziwe mistrzostwo Mickiewicza, którego utworom, ich kunsztowi, niełatwo sprostać w teatralnej interpretacji - jak mieliśmy  okazję się przekonać.
Jako podsumowanie oceny  spektaklu zacytuję  słowa jednego z widzów, który, odnosząc się do monologu Konrada, najważniejszego fragmentu dramatu  powiedział: "Improwizacja – tak! Wielka – nie!" .
 

Maja Stasyszyn kl. 2B ZSA

We wtorek, 15 stycznia odbędą się indywidualne spotkania z Rodzicami uczniów.

UWAGA!

Nowy plan lekcji opublikowany został w bocznym panelu.

Obowiązuje już od poniedziałku 07.01.2019.

Sprawdź go, zanim spakujesz się do szkoły.